一评上聘上高职就找各种理由不教课少教课有的甚至连班都不上了，这样的职称评定还有意义吗？

对职称的诟病真的不少，例如有人这样评说:"评选上的高级教师又不从事教学工作。"我认为，这种说法不科学不合理，是以偏概全。有人说，不对啊！明明存在高级教师不从事教学或教学轻的现象啊！但我告诉你，这不是因为评上高级所以不愿承担重任了，而是因为评上了高级的教师年龄一般都偏大了。众所周知，教师的职称是一级一级往上评的，评了初级过了许多年才符合评中级，评了中级过了许多年才符合评高级，而且评价标准还设了许多条件，譬如荣誉奖、优质课奖、论文奖、辅导学生奖等等，所以等到能评上高级职称教师，年龄一般都不小，除了个别高学历(全日制学历)高能力的教师才有可能是年轻的高级教师。既然大部分能评上高级职称的教师年龄都偏大，所以出现部分高级职称的教师不从教或教学变轻，根本原因其实不是因为他评上高级职称就不愿承担重担，而是因为他年龄大了所以无能力承担重担了。

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为什么有些拿到高级职称的老师就不好好上课了？

因为一些年龄的原因，还有职业倦怠都会让老师在拿到高级职称以后就不想再好好上课了，因为没有压力了，也就没有动力了。

[广西]广西评得职称后不上课，广西职称评定

建筑职称评审需要上课吗？

职称评审一般只要满足相应广西评得职称后不上课的条件广西评得职称后不上课，并不需要上课。

请采纳谢谢

教师中级评职无声上课没上好有影响吗

有。中级和高级职称都有很多限制，既有教龄、学历和业绩条件的限制，又有学校编制指标的严格限制，无声上课没上好有影响。“无学生讲课”及答辩都设置有15%的淘汰率，只要有淘汰率存在，就意味着一定有人晋升职称不成功。