[广西]2019广西实验系列职称，广西 职称

广西中小学职称评审要普通话二甲嘛

不要。

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凡1955年1月1日以后出生的中小学、幼儿园教师，初定职务或晋升高一级职务的，普通话水平要达到二级乙等及以上，其中在农村任教满20年现仍在农村任教的教师可放宽到三级甲等。

1965年1月1日以后出生的语文教师要达到二级甲等及以上。1965年12月31日前出生的职教专业课教师获得相应专业（工种）中级及以上技术等级或专业技术职务的（指双师型教师的非教师系列职务），普通话水平应达到三级甲等及以上。实验系列、教育管理初定或晋升高一级的职务，普通话水平应达到三级甲等及以上。

2019年中级职称评审条件

条件：

1、博士研究生毕业2019广西实验系列职称，经考核，可以直接认定为中级；

2、硕士研究生毕业或双学位获得者，从事专业技术工作二或三年以上（不同专业所需年限不同）；

3、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，取得助理职称四年以上；

4、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上；

5、其2019广西实验系列职称他符合评定条件人员。

对论文没有要求，但是对学历是和工作年限是有要求的。

扩展资料：

副高级职称条件

1、博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。

2、硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。

3、大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。

4、其他符合评定条件人员。

人民网：评职称，就要评出称职的人

前不久，一则题为“非遗传承人也能评职称”的消息引发广泛关注。如此“吸引眼球”的内容，实际上正是北京市职称制度改革所带来的效果。

随着经济社会发展，在许多行业中新技术、新职业相继产生，但迟迟没有纳入职称评价体系。

为此，《意见》提出，进一步打破户籍、地域、身份、档案、人事关系等制约，创造便利条件，畅通非公有制经济组织、社会组织、自由职业专业技术人才职称申报渠道。

科技、教育、医疗、文化等领域民办机构专业技术人才与公立机构专业技术人才在职称评审等方面享有平等待遇。

为深化职称制度改革，北京市规定，对哲学社会科学人才，代表作还可包括理论文章、决策咨询、研究报告等。

对教育教学、卫生技术人才，代表作还可包括精品课程、教学课例、疑难病案等；对文化艺术人才，代表作还可包括文学作品、影视作品、戏剧作品、工艺作品等。

由此，非物质文化遗产传承人等特殊特艺人才拥有相应的职称不再是梦想。

云南出台意见，拓展职称评价人员范围，针对体制外的人才，如乡土人才、民族民间中医药人才、文化人才等，敞开2019广西实验系列职称了职称评审的渠道，不受体制内外的限制。

打破职称评价“天花板”，如工艺美术师等专业人才，以往职称设置更高只到“副高”，现将之前未设置正高级职称的系列均设置到正高级。

山东为推进基层卫生职称制度改革与完善，充分调动基层卫生人才的积极性，将在具有独立法人资格的乡镇、社区及以下卫生服务机构中设置基层卫生高级职称。基层卫生专业技术人员，可参加基层卫生高级职称评审。

“能够参评正高级职称打破2019广西实验系列职称了许多专业技术人才的职业生涯‘天花板’，让他们从社会地位和经济待遇的双重提高中获得应有的尊重，从而更加激发他们投身本职工作的热情，同时也能有效避免诸如‘教授级工程师’等自设职称的现象。”吴江表示。

此外，对于放开正高级职称设置会不会出现“矮子里面拔将军”的问题，吴江认为，各地在推进职称制度改革的过程中需要注意，要体现不同层级的差别，就必须相应地提高职称评价标准，不能搞“水涨船高”。

在评定中也要坚持业内评价、独立评审，按照国家的有关规定设置好评委，建设一支有水平的专家队伍，严格按照评价标准进行评定。

参考资料来源：百度百科-中级职称

参考资料来源：人民网-评职称，就要评出称职的人

普通大学的实验员是什么职称，更高能到多少

实验员可以申报实验系列（或工程系列）2019广西实验系列职称的职称2019广西实验系列职称，从助理实验师（助理工程师）、实验师（工程师），更高可以到高级实验师（或高级工程师）。

助理实验师要求大专毕业五年或大学毕业三年。只评不考，具体要求各学校不同，一般来说，有英语、计算机要求，都比较低，没有论文、专利等要求。一般都能评上。

实验师须掌握本学科基础理论和专业技术知识，2019广西实验系列职称了解本学科领域国内外实验技术动态2019广西实验系列职称；有熟练2019广西实验系列职称的实验技能和技巧，能独立设计实验项目，参加科学研究、技术开发，取得一定价

值的技术成果；掌握实验教学规律，开展实验教学改革，参加编写实验教材和教学参考书，实验教学效果良好；公开发表、出版有一定水平的学术论文、著作；有指导和培养初级实验人才的能力；能运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

高级实验师须系统掌握本学科基础理论和专业技术知识，掌握本学科国内外实验技术发展动态；有丰富的专业实践经验，能提出有较大应用价值和学术价值的科研课题，具有担

任本学科重大实验工作的能力，能解决实验工作中出现的关键技术问题，参加实验课题研究与技术开发，并取得有较大社会经济效益的研究成果；实验教学经验丰富、教学效果好，积极参加教育教学改革，在实验室建设与管理或教学研究方面成绩显著；公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作和实验教材；具有指导和培养中、初级实验技术人员的能力；较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

广西省的教师职称评分细则一样吗

不一样

1.学历:研究生10分，本科8分，专科6分，中专（含高中）4分

2.教龄:每年计1分，任现职以来每年加计一分。

3.工龄:每年计一分。

4.系数分按实际测算记分。

5.任现职以来担任各级 *** 教研员、各学科或学术专业委员会委员、学术团体理事以上职务的分别给予加分。县级记2分，市级记3分，省级记四分，国家级计五分。

广西职称 多少个系列

6个系列：

1、工程系列

2、工程系列水电行业

3、工程系列交通行业

4、工程系列建设系统

5、工程系列国土资源行业

6、工程系列环境保护系统