大家好，今天纳才网关注到一个比较有意思的话题，就是关于广西评副高级职称的破格的问题，于是小编就整理了3个相关介绍广西评副高级职称的破格的解答，让我们一起来看看吧。

  1. 2021广西中小学教师副高职称条件？
  2. 乡村教师聘正高级职称的条件有哪些？
  3. 中小学评正高级教师难不难？

2021广西中小学教师副高职称条件？

广西文件规定：

二、申报中小学高级教师需具备以下条件之一：

（一）具有博士学位，取得中级专业技术（职务任职）资格

2 年以上。

（二）具有硕士学位，取得中级专业技术（职务任职）资格

4 年以上。

（三）具备大学本科学历，取得中级专业技术（职务任职）

资格 5 年以上。

（四）在幼儿园、小学、初中的教师具备大学专科学历，取

得中级专业技术（职务任职）资格 5 年以上。

解读：（一）如果你是博士学位，你取得中级专业技术（职务任职）资格

2 年以上。你就可以申报副高级了，比如你2015年12月得一级职称，你2018年就可以申报了。

（二）如是你是有硕士学位，取得中级专业技术（职务任职）资格

4 年以上。你就可以申报副高级了。比如你2015年12月得一级职称，你2020年就可以申报了。

（三）如果你是大学本科学历，取得中级专业技术（职务任职）

资格 5 年以上。你就可以申报副高级了。比如你2015年12月得一级职称，你2021年就可以申报了。

（四）如果你是在幼儿园、小学、初中的教师，又是大学专科学历，取

得中级专业技术（职务任职）资格 5 年以上。你就可以申报副高级了。比如你2015年12月得一级职称，你2021年就可以申报了。看清楚哦，如果你是高中教师，不行哟。

另外，你如果是在乡村任教20年，且现在还在乡村任教，可以破格申报。

乡村教师聘正高级职称的条件有哪些？

“三味”是一名乡村教师，以所在县情况看，能评上“正高级”教师职称的，少之又少！因为它的条件相对苛刻!对于一般教师而言，就算有能力，但岁月往往不待人，好不容易积攒够条件，基本上“退休通知”也到手了。

不过，我们还是了解一下“正高级”的评审条件吧，就算自己没这个理想，了解了解“本职”，感觉也不错哦。

一、基本条件：

1、遵纪守法，身心健康，并具备相应的教师资格。

2、近5年考核合格以上。并同时具备以下条件之一：

近5年考核至少优秀一次；

近5年获县级以上党委、 *** 部门奖励；

任现职以来获市厅级党委或 *** 表彰并授予荣誉称号。

3、.涉嫌违纪违法，被司法、纪检部门立案调查期间不得申报。违纪违法，受警告处分未满1年、严重警告处分未满1.5年、记过处分未满2年、记大过处分未满3年、降级处分未满5年者，不得申报。造假的，5年内不得申报，已获审批的要撤销且5年内不得申报。

二、学历、资历：

具有大学本科及以上学历（或学位），并取得中小学高级教师专业技术职务（资格）5年以上。

三、继续教育：

完成最近5年教师继续教育、2017年公需科目合格。

四、专业技术工作经历（能力）条件：

五、业绩成果：

六、论文条件：

任现职以来，教育教学著作、译著（教材）1部（独著或之一作者）及论文2篇。或论文4篇，至少1篇在国外权威刊物或国内核心期刊或广西优秀期刊上发表。

七、破格评审条件：

对仅学历不合，并取得中小学副高级专业技术资格5年以上；或仅资历不合，并取得中小学副高级专业技术资格3年以上的教师，符合下列条件之一的，可破格评审：

1.获全国模范教师、全国优秀教师、全国先进教育工作者、省自治区特级教师、省自治区以上劳动模范；

2.任现职以来教育教学科研取得重大成果，获国家级 *** 奖励三等奖以上或自治区 *** 二等奖以上的主要完成人。

万恶的职称，伤了多少一线教师的心。我们学校几个转岗教师，教学不咋样，从不研究怎样上课，从一开始就准备职称的各种材料，因为有关系混了领导，假证书一大堆，评职称比谁都快，工资比同教龄老师多一千多，平常工作中都要给对他评职称有阻碍的老师打压，设置障碍，不叫人舒心。严重影响一线老师的工作热情。现在我地，评上高职称的领导一过五十岁，就退居二线天天坐茶楼，到处旅游，几个月不到学校，还说是给年轻领导腾位置，更有甚者，一些四十多岁的校长，评了高级后，主动申请退居二线，天天不用到学校，到处耍，专心培养自己的儿子读书。敬爱的国家领导们，你们不要再相信什么狗屁专家和学校领导的意见，它们都是评上高职称，享受高工资的人，它们当然不愿意改变这些到手的好处，多到教育一线了解了解，现在评上高职称的哪个还在一线上课，大小领导都在享受特权，很早评上高职称，一线教师怨声载道。我建议取消职称工资，工资实行:一教龄工资，鼓励终身从教，二工作量工资，鼓励多上课，每个领导岗位有相应的岗位工资，三，绩效工资，对工作好的老师多拿。四其他津补贴。这样职称可保留，作为专业技术肯定。让那些不再做事的人只领一部分相应的工资。

我是乡村高级教师。下面向大家汇报一下我的高级评聘之路。

基本条件:

政治路线正确、本科毕业、高级职称、40周岁以上、任现职以来担任班主任年限5年以上、三年内必须有一次考核优秀（稀缺资源）、达到规定工作量、师德高尚（体罚、收礼等一票否决）、民意测评。

特殊条件:

参加一师一优课大市级以上获奖

要有支教经历

要有公开课（三节大市级级以上、四节区县级）

课题:市级以上课题组主持人

论文:要求有三篇核心期刊文章发表且通过高评委鉴定。（即使发表，不通过鉴定也没有用）

荣誉:大市级以上优秀教师

继续教育五年内达到300学时

大市级以上学科带头人称号

大市名教师或者大市级评课选优之一名，或者省级评优课二等奖以上。

其他诸多苛刻条件……

所以正高级教师，对于普通教师来说高不可求！就像镜中花，水中月，可望而不可求！

就目前教育来说，职称评审依据2017年由人社部办公厅、教育部办公厅又联合印发的《关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知》，此通知明确了专业技术设置结构和更高等级控制标准，规定中小学教师高级职称不可超过6%。也就是说，中小学教师高级职称评定实行限额制，一百个够评审条件的教师中只有6个各项业绩拔尖的老师被评上。

由此看来，虽然各地高级职称评定条件各有不同，但够高级职称评定条件的老师比比皆是，但真正能评得上高级职称的凤毛麟角。

一般来说，高级职称评定条件包括学历要求本科以本科以上，中级职称资历八年以上（含8年），教学成绩优秀，拥有县级以上优秀教师称号，有县级以上优质课奖励证书，无违纪及师德师风有损的事件发生等。

初看这些条件很多达到，但是在每个县区或乡镇都有近一半的老师均够评定高级职称的条件，要想从中脱颖而出，争压每个少有的1-4个名额，则要看职称各综合奖励加分的多少。因为教龄和论文的加分项大家分值基本一样，要想高人一筹就要看综合奖励的分数。综合奖励包括县、市、省级的优质课评选，大大小小教学活动的评选，今年连法治专栏联合教育部门面身广大师生进行的征文网上拉票评选活动也在加分列中，而且有省级教育厅的章要加6分。这一系列的奖励不仅靠专来技能，更要靠人脉关系，否则连参加评选的门路都找不到，上面不推荐你去参加，你连知道有这种奖项的评选都不知道，因此普通无权无势的教师想得个奖励简直比登天还难。

但是各地也有不同，也有公平公正的地方，在公平竞争的地方，教师要想评上高级职称，就要积极参加省、市及县里教育部门举行的各项评选活动，争取拿到各种可加分的证书，到时你的职称评定分数才会高人一等，才有可能评上。

以上是一般途径，由于限额制，因此对普通老师来说难上加难，近两年还有一条特殊通道相对简单，那就是去边疆支教。

去年，我校的一个四十岁的年轻教师，2007年晋升中级职称，在等待评高级职称的教师行列中他的教龄属倒数行列，远不可能竞争过教龄长、各项综合奖励多的老师，但是去年他申请去了新疆支教，不仅在过去一年里拿双工资，而且回来后马上晋升了高级职称。成为职称评定路上的逆袭者。

对于职称评定无望的年轻老师来说， 不妨走走这条特殊通道，真得不吃亏。目前因为去支教的老师还少，估计过几年胜行开，普通教师又排不上队了，福利也不会这么好了，能去的抓紧吧。

中小学评正高级教师难不难？

当然难了！

教师的工资待遇级别共13级。

13级，更低级，员级，专科毕业3年，本科毕业1年，中师毕业5年内，就是13级。

12级，员级结束，自然晋级初级专业技术人员，就是12级。我们这里的初级，教育上叫二级教师，大学叫助教，都是12级，没有11级。有的地方，财力雄厚，资深者可以升级11级。

10级，中级职称，一级教师。专科毕业7年，本科毕业5年，可以申报，但一般都要10年左右才成，有的甚至15年。有些地方可以升级9级，8级。我们都是更低级，10级。一级和二级差距不大，二百左右。我们学校20多年教龄，年龄50左右的一级教师太多了。

7级、6级、5级，都是副高级职称，对教师来讲，就是高级教师。高级和一级教师工资待遇差距较大，每月差上千元。

4级3级2级1级，是正高职称。高级中的高级！近几年中小学老师才有正高职称，以前到顶就是副高。我们学校近600人，只有两位正高级教师！

难吧！

普通教师评正高级教师是很难的，正高级教师基本相当于教授，首先是名额有限。可能每年一个市都只有几个名额，另一个是条件苛刻。
要进正高级不但要履职副高年限够，还要求晋级教师在某些方面比较优秀，有的要求有专利、著作或者是某方面的成绩比较突出，否则评上正高级教师的机率是很小的，很多中小学教师或者高中教师到了退休也只是副高。
由此可见评上正高级的条件是多么苛刻，作为一名葡萄教师评上正高级最少也要40岁左右，还要是参加工作比较早，各方面比较优秀那种，普普通通的教师评上的希望比较小。
如果立志成为一名正高级教师那就要早早的奋斗了，首先你要晋级到副高，满足任职年限要求，然后你要努力在教学领域有所建树，除了这个还不够毕竟能够教书的老师很多，这就说你除了会教书还要有著作或者突出的发明创造专利，这样你才能满足晋级正高级的所有条件，从众多竞争者中脱颖而出。所准备的晋级正高级职称的资料应该有你的著作、论文、教学成绩证明、所获荣誉奖项、发明专利、单位推荐、副高履职情况证明等等材料，并且还需要评审团严格评审。


正高级教师难不难？

正高级教师是优中选优，是千军万马过独木桥。这要看对谁来说的。对普通教师肯定难，因为他们教育战线工作一生，只能进入一级教师岗位，高级教师职称一直是他们追求的目标。

高级教师指标少，正高级教师指标更少啊！

至从国家把中小学职称合并分为初级教师、一级教师、高级教师、正高级教师以后，每年有多少人成为正高级教师呢？

2018年，全国共有3604人成为正高级教师。

2019年湖北省是150名指标。

600多万人口的荆州市只有区区9人。2020年尽管国家将正高级教师审批权下放到地方，增加了指标，荆州正高级教师职称也只有12人。

正高级教师条件苛刻，需要有特殊贡献。也有破格申请的，条件更加严格。

首先高级职称必须满五年，不仅仅是讲公开课获奖的事情，要学术论文专著，要有科研成果，是学科带头人，教学有创新成就，受国家省市表彰的教师，这些相当难啊！哪是一般高级教师能够做到的?

从前几年审批来看，正高级教师是哪些人呢？

从申报单位知道都是教研员一类人员，他们有特殊的地位，人脉多信息广，下到学校作报告就是他们讲课，到外地交流学习机会多，有大把的时间写论文写专著，容易出成绩，受表彰也是他们占先。

普通一线教师相当少，繁重的教学任务，繁杂的班主任工作，烦心的其他教学以外工作，把老师忙得不可开交，哪里有时间精力做论文教研，做课题，再说课题不是你自己想做的，是学校领导安排的。

所以不管从哪方面来说，都是非常难的。像我们一个县今年有一个指标，是教研员，结果公示上没有他的名字，被刷下来了。

好了，以上就是小编对于广西评副高级职称的破格的问题就介绍到这了，希望介绍关于广西评副高级职称的破格的3点解答对大家有用。