[广西]广西职称双定向文件是什么，职称评审双定向

双定向内部比例如何使用

■ 对长期扎根基层服务受学历、年龄、专业等限制的，设定“特殊通道”可申报基层定向高级职称

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■ 对工作业绩突出以及急需紧缺高层次人才，开辟“绿色通道”可按照突出贡献人才和引进高层次人才职称评审办法申报职称

■ 近8000名基层专业技术人才享受到广西职称双定向文件是什么了政策红利，其中2200余人取得定向高级职称，5500余名基层教师、医疗、农业专业技术人员享受倾斜政策取得高级职称

“去年，得益于职称评审‘双定向’政策，广西职称双定向文件是什么我被评为正高级林业工程师，提振广西职称双定向文件是什么了我服务基层的信心和劲头。”近日，泾源县林技中心主任张建军说，此前，因没有在核心期刊发表过论文，广西职称双定向文件是什么他从事林业技术工作34年评不上高级职称。

晋升无望，职称常年“原地踏步”，曾是基层专业技术人才成长的烦恼，也是基层招人难、留人难、用人难的重要因素。如何打破困局？宁夏全面推行基层职称“定向评价、定向使用”，将“双定向”范围从南部九县区扩大到全区所有县区，按照南部九县区专业技术岗位数量10%、其他县(市、区)专业技术岗位数量5%的比例，核增用于评审“双定向”专业技术高级岗位，将政策惠及领域由农业农村、医疗卫生、教育等乡村振兴主领域扩大到涉及脱贫攻坚和乡村振兴的所有县乡专业技术系列，为业绩突出、能力过硬的基层专业技术人才定制职称晋升的“专属快车”。实施基层职称“双定向”以来，全区共有近8000名基层专业技术人才享受到政策红利，其中2200余人取得定向高级职称，5500余名基层教师、医疗、农业专业技术人员享受倾斜政策取得高级职称。

“基层人才济济，有为民服务的‘孺子牛’，也有创新发展的‘拓荒牛’，还有艰苦奋斗的‘老黄牛’，要打破同场竞技规则，让基层人才更易脱颖而出。”自治区人力资源和社会保障厅相关负责人说，宁夏全面畅通晋升渠道，为基层专业技术人员“量身打造”晋升套餐，“量体裁衣”设计职业规划，激励基层人才立足岗位建功立业。

对长期扎根基层服务受学历、年龄、专业等限制的，设定“特殊通道”可申报基层定向高级职称广西职称双定向文件是什么；对符合全区统一职称评审条件的，疏通“阳光大道”可申报统一有效的职称；对工作业绩突出以及急需紧缺高层次人才，开辟“绿色通道”可按照突出贡献人才和引进高层次人才职称评审办法申报职称。

中宁县农村事业发展服务中心温学华，2009年就取得了副高级职称，因为基层拿项目难、获奖难、职数有限，一直没有评上正高级职称。去年，他通过基层“双定向”职称评审，取得了定向正高级职称。“‘特殊通道’政策，让我评正高职称变得容易了。”温学华决心全力服务基层一线。

宁夏尽更大诚意优化评审环境，不断深化职称“放管服”改革，将定向副高级职称评审权限下放至地级市，中级职称评审权限下放至县(市、区)，实行自定标准、自主评审、自主聘任，让基层人才参加属于自己“主场”的职称评审，提升他们的认同感、荣誉感、归属感，真正让人才“引得进、用得好、留得住”。

放宽评审条件。突出评价专业技术人员品德、能力、业绩，树立不唯论文看业绩、不唯学历看能力、不唯奖项看贡献的评价导向，不将论文、科研等作为评审的硬性要求，以专利成果、项目报告、工作总结、工程方案、设计文件、教案、病历、新闻作品等视同论文、科研成果，引导专业技术人员把论文写在大地上、车间里、岗位中。放宽专业限制。对从事现专业技术工作满3年及以上，实践证明能胜任相应专业技术工作的，不要求申报人所学专业必须与申报专业一致，只要求工作业绩。

放宽任职年限。对工作业绩突出，在脱贫攻坚、抗击疫情、重点项目、技术推广、特色产业等领域，工作业绩突出受到县级表彰的，可提前一年申报定向高级职称。

创新评审方式。高级职称采取个人述职、面试答辩、业绩展示、面试评审相结合等多种方式进行评审，综合多维度多因素开展评价。

“通过创造宽松的职称评聘环境，努力营造广大专业技术人员在基层磨炼意志、提升境界、增长才干、建功立业的良好社会氛围。”自治区人社厅相关负责人说。

宁夏立足基层人才实际，对任职时间长、待聘时间长、工作时间长临近退休和在基层工作业绩突出的人员，给予适度放宽条件倾斜，着力解决“评而未聘”和工作业绩突出因职数限制无法申报评审的问题。对在乡镇连续工作满15年的中专生、满12年的大专生、满10年的本科生、满7年的研究生，且仍在乡镇工作的可不受事业单位专业技术岗位职数限制参评定向高级职称。对长期在农村教学岗位上的教师，连续工作15年、25年的可不受岗位结构比例限制晋升中级、副高级职称。对长期在乡镇工作的农业专业技术人员申报高级职称时放宽学历要求，且申报高级职称时降低一项业绩要求。专门制定基层卫生高级职称评审条件，对乡村卫生医疗机构专业技术人员实行“单独分组、单独评审”，引导更多人才流向乡村、留在乡村、干在乡村。

为激发大批基层专业技术人员干劲和动力，宁夏持续释放政策红利，打通评审、聘任、继续晋升等全过程、全链条通道，明确基层“双定向”职称资格在本县域内长期有效，与全区统一有效职称聘任享受同等待遇。对取得定向职称后，再次申报全区同一层级统一有效职称时定向评价的，任职年限合并计算。按照总量控制、比例单列的原则，单独核定“双定向”中高级专业技术岗位比例，让取得“双定向”资格人员既能评得上，也能聘得上，工资待遇同等兑现，让基层“双定向”职称评审结果使用、落实人员待遇有了“定心丸”。

双定向职称和非双定向的区别

“双定向”，指的是“定向评价、定向使用”。

比如为鼓励农村教师扎根基层，全国许多地区都在推进中小学教师职称的考核评价制度改革。对在艰苦边远地区农村学校任教累计满一定年限且仍在农村学校任教的教师，在本校没有相应空缺岗位的情况下，可不受岗位结构比例限制，申报评聘相应的专业技术岗位职称。这是“定向评价”的基本含义。

基层学校的教师参加基层职称评审通过后，获得的证书上标注“定向评价、定向使用”字样，仅限在基层单位（学校）使用。在基层学校使用时，与取得所在省统一职称的人员同等对待。这就是“定向使用”的含义。

什么是双定向副高级职称

双定向副高级职称指的是定向评价、定向使用的副高级职称。高级职称作为职称的更高级别，分为正高级职称和副高级职称。

双定向职称文件有哪些

近日，自治区人社厅出台挂牌督战县职称“定向评价、定向使用”政策，三江、融水专业技术人才职称实行单独评审、单列标准、单独确定通过率，评审结果定向在8个挂牌督战贫困县范围内使用。

据了解，双定向职称文件有“双定向”政策针对贫困地区人才短板，充分考虑基层实际，因地制宜、灵活施策，突破常规、打破限制，在确保质量的前提下，合理确定评价标准，单独评审，让贫困地区基层人才更有盼头，有利于贫困地区稳定人才，留住人才，吸引人才。

柳州市人社部门就这一新政策的相关内容给大家做了说明。

“双定向政策”适用范围：

大化、都安、隆林、那坡、三江、融水、罗城、乐业等8个挂牌督战县专业技术人员（含县城所在地及驻县企事业单位人员）

“双定向政策”适用期限：2020-2023年

那么职称“双定向”政策的具体内容主要包括什么呢？

1、放宽学历和资历条件

三江、融水的专业技术人员申报副高级、中级职称的更低学历可视情况分别放宽至大专、高中；若在8个挂牌督战县累计工作年限分别满5年、10年以上者，可提前1年申报中、高级职称。

2、合理设置论文和科研成果条件

三江、融水的专业技术人员申报副高级及以下职称，对各系列评审条件中规定的论文、科研条件不作硬性要求。

3、单独划定考试合格标准

对实行高级考评结合的卫生、会计、审计、统计和经济系列，单独划定三江、融水考试合格标准线，用于申报“双定向”职称。

4、畅通职称晋升“双通道”

畅通专业技术人员职称晋升“双通道”，三江、融水专业技术人员可自主选择“双定向”职称或通用职称，取得“双定向”职称人员，颁发标注“定向评价”职称证书，在8个挂牌督战贫困县范围内有效，可作为聘任专业技术岗位的依据。流动到区内其他地区的，仍需要取得通用职称。

农村双定向职称好不好

随着乡村教师待遇的不断提高，大部分乡村教师在满足一定年限的情况下，都能享受到职称方面的倾斜政策，不再为晋升指标所困扰，都能评上高级教师，和以往比起来，其难度降低了不少，尽管各地规定的基本条件还有一些差异，但可以看出，广大乡村教师已经或正在享受这一系列倾斜政策所带来的红利。然而，当老师们过五关斩六将，通过评审、说课等环节以后，拿到了高级教师证书时，不少老师发现和正常渠道晋升高级的证书不一样，上面盖了一个蓝色条形印章，字样为“定向评价，定向使用”，这给部分老师留下了想象空间。

关于近年来教师的职称问题，在各种媒体上都有很多介绍，也不乏有一些炒作，那么，应该怎样理解农村教师职称证书上的“定向评价”呢？其实，通过了解得知，不同地区的证书，其定向评价的表达 *** 也不一样，但是基本意思都差不多，有的是定向评价，定向使用，也有的直接写成了农村定向，不管怎样，反正就像一个标签一样，大家一看就知道，这些老师不是正常渠道晋升的高级职称，而是通过针对乡村教师所特设的绿通渠道晋升的，但是，这并不意味着这些农村定向的高级教师含金量低，而是享受的高级教师工资待遇是完全一样的。

一般来讲，高级教师证书上有了这样的标识，就是说明是按照定向评价的相关政策评审出来的，就等于是我们平常所说的绿通。所谓定向评价，这里的定向就是特指农村教师这一特定群体，只要他们在农村学校任教累计达到一定年限，并且仍在农村学校工作的老师，可以不受岗位结构比例限制，申报评聘相应的专业技术岗位职称；而定向使用，则是指既然是在农村学校，通过享受相应的倾斜政策，才评上的高级教师，那么，与之相对等的待遇，也只能局限在农村学校，换句话说，离开了农村基层一线学校的岗位，其高级证书的价值也随之大打折扣。

对于绝大部分农村教师来说，他们到了这个年龄才勉强评上高级教师，年龄差不多都超过五十了，他们早就已经没有了进城工作的意向，大概率就在农村干到退休了，所以，从这方面来说，几乎没有什么影响，不管定向与否，对这些老教师都已经没有什么了，即便是没有定向使用，这些老师也没有离开的可能，同样会在这里工作到退休；从另一方面来说，定向评价也是乡村教师的福利，因为只要在农村学校累计任教一定年限的老师，才有资格适用这一倾斜政策，那些县城的老师，业绩条件再好也没有资格走绿通参评，根本就没有入场券。

因此，作为乡村教师，根本不用介意是不是定向评价定向使用，只要我们能够顺利评上高级职称，享受到相应的工资待遇，这才是硬道理，也是乡村倾斜政策的初衷，至于定向使用的问题，其真正的目的并不是限制老师们进城，而是通过这一优待政策更好地引导年轻教师到乡村学校任教工作，使乡村学校能够吸引年轻教师，留得住年轻教师，为乡村教育的全面振兴储备人才积蓄力量

双定向职称跟职称的申报一样吗

一样。申报流程：

1、自查是否能申报职称查询当地申报政策，根据相关的政策文件自查自己能不能报职称。

2、确定申报级别不同级别所对应的资料也不同，要根据自己能申报的级别来准备相应的申报材料，一般要包含自己的学历信息、所取得的资格证书、社保信息以及工作的业绩，申报高级职称还需要准备继续教育的学时证明、论文、专利，其取得的荣誉证书等等。

3、资料准备需要准备电子+纸质资料，申报人员在注册信息后，进入申报系统填写并提交相关证明材料。申报材料填写和附件上传完成，确定信息完整，生成打印纸质申报表。(注意：上传的文件需要PDF格式)。

4、资料递交资料递交后，评委会办公室将对申报人员提交的申报材料进行网上审核。对需要进行修改的，写明修改意见后通过网上申报系统退回，申报人根据意见修改后可重新提交审核。