双高是什么意思?
双高是指高级经营管 理人才与高级专业技术人才,统称双高人才。1、高经经营管理人才是指具有大学本科及以上学历,并担任企业部门经理以上职务,年薪在10万元以上(含10万元),连续任职时间一年以上(含一年)的管理人员;2、高级技术人员是指具有大学本科及以上学历或高级专业技术职称,年薪在10万元以上(含10万元),连续任职时间一年以上(含一年)的技术人员。各地对这些人才引进有优惠和鼓励政策。

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如何加强和改进在双高人员中发展党员
具有硕士以上学位、副高以上职称(简称“双高”)人员是我校教学、科研、管理的主力军广西双高工职称,把“双高”中的优秀人员培养成党员,是加强党的自身建设,提高党的战斗力的需要,是培养新世纪社会主义事业接班人,保证党领导的社会主义事业全面发展的需要,是实现高校跨越式发展的需要。
强化领导,严格措施。党总支(支部)要切实加强领导,严格措施,确保工作任务的落实。
1、加强引导。思想是行动的先导。学校每学年举办一到二期“双高”人员政治理论专题培训班,加强对广西双高工职称他们思想上的引导,培养他们对党的政治热情。同时,各基层党组织要高度重视,通过个别谈心、座谈、专题政治学习、组织参加活动等多种方式,向他们宣传党的基本知识,鼓励他们向党组织靠拢。
2、精心选苗。对于“双高”人员,要着力构建和实施培养工程,变“坐等上门”为“主动出击”,变“自然成熟”为“培养成熟”,早发现,早选苗,早教育,早培养,早发展,不断壮大入党积极分子队伍。具体工作中,各基层党组织每年至少要做到“四个一”,即统计一份“双高”人员名单,实施动态管理广西双高工职称;制定一份“双高”人员培养发展计划;分析一次党外“双高”人员思想状况;检查一次“双高”人员发展计划落实情况,分析原因,总结经验,精心选好苗。
3、重点培育。各党总支(支部)要与“双高”人员建立广泛的交友制度、谈话制度和联系制度,主动、及时、逐一地与他们结对交友、谈心和联系。要突出重点,实行责任制,落实培养人,要遴选党性观念强,业务水平高的党员教师作为重点发展对象的培养人,党总支、直属党支部书记要亲自担任非党员中层干部、学科带头人等的培养联系人,定期找他们谈心,鼓励他们在业务上勇于冒尖的同时,在政治上也要不断进步。
4、群策群力。各党总支(支部)要鼓励党员专家、学者做好教师教学、科研引路人,从政治上关心教师,特别是“双高”人员的成长进步,依靠党员的凝聚力,营造良好的育人氛围,群策群力,以党员专家、学者的影响力和实际行动来影响和带动“双高”人员积极向党组织靠拢。
5、建立机制。做好发展“双高”人员入党工作,要根据“双高”人员的特点,努力创新和完善工作机制,形成制度。要建立合理、有效的在“双高”人员中发展党员工作的评价制度,强化激励和约束机制,通过对基层党组织年度党员发展计划落实情况的检查,加强对基层党组织在“双高”人员中发展党员工作的监督和管理。把“双高”人员中发展党员工作作为考核基层党组织工作的一个基本指标,作为评先评优工作的一个重要指标。
坚持标准,确保质量。在发展“双高”人员入党工作中,各基层党组织要始终把发展党员的质量放在首位,遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针,以政治标准为首要标准。对“双高”人员入党积极分子和发展对象,不仅业务上有培养目标,而且政治上有明确要求,既要实事求是,坚持党员标准,注重思想政治素质和专业素养,不“降格以求”,又要解放思想,与时俱进,根据个人特点,看主流、看发展,防止“求全责备”。
广西的双高是什么意思
双高是什么意思
广西"双高"甘蔗指广西双高工职称的是产量高、含糖量高广西双高工职称的甘蔗广西双高工职称,广西推动"双高"基地建设广西双高工职称,"双高"甘蔗基地良种率达到
100%广西双高工职称,带动全区良种种植比例达90.
3%;应用普及测土配方、土壤改良、深耕深松、地膜覆盖、蔗叶还田、病虫草鼠害综合防治等...
回答于2022-12-28
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双高是什么意思
中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)是指中国 *** 中央委员会和中华人民共和国国务院为建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业(群)的重大决策建设工程,亦是推进中国教育现代化的重要决策。
“双高计划”旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台;引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级 。
扩展资料
“双高计划”面向社会需求办学,确保了社会主义办学的方向,明确了“以服务为宗旨、以就业为导向”职业教育特点的办学定位。同时给予了高校更多的自 *** ,让学校能根据社会需求,及时调整专业设置、课程设置,改革人才培养模式 。
中华人民共和国国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》首次明确提出“职业教育和普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要地位”。在国家层面对职业教育的定位、认可及期待均达到了前所未有的高度。改变了过去把教育、学校分为三六九等的做法,纠正了职业教育还存在“低人一等”的问题。
参考资料来源:百度百科-中国特色高水平高职学校和专业建设计划
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